ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом

^ ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность


1. Сущность, способы свойства конструктной валидности

Конструктная валидность – один из главных типов валидности, отражающий степень репрезентации исследуемого психического конструкта в результатах теста. В качестве конструкта могут выступать практический либо вербальный ум, чувственная неустойчивость ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом, интроверсия, осознание речи, переключаемость внимания и т. д. По другому говоря, конструктная валидность определяет область теоретической структуры психических явлений, измеряемых тестом. Так как проявления таких конструктов, как, к примеру ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом, ум, в деятельности человека разнообразны и разноплановы исходя из убеждений их выделения, процедура установления конструктной валидности по сопоставлению с валидностью критериальной либо валидностью содержательной сложна.

При разъяснении связи приобретенных тестовых результатов с ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом теоретическим конструктом нужно постепенное скопление различной инфы о динамике развития измеряемого характеристики, также о его содействии с другими психологическими явлениями.

Посреди определенных способов свойства конструктной валидности сначала нужно именовать сравнение исследуемого на предмет ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом конструктной валидности теста с другими методиками, конструктное содержание которых понятно. Наличие корреляции меж новым и аналогичным по конструкту тестом показывает на то, что разрабатываемый тест «измеряет» приблизительно ту же сферу поведения ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом, способность, личностное качество, что и эталонная методика. Такая процедура валидизации припоминает определение критериальной валидности в том смысле, что эталонный тест, валидность которого определена, выступает в качестве независящего аспекта.

Следует увидеть, что в отличие от критериальной ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом валидизации при анализе конструктной валидности не требуется высочайшей степени связи результатов 2-ух тестов. Если окажется, что новый и эталонный испытания фактически схожи по содержанию и результатам и разрабатываемая методика не обладает ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом преимуществами краткости либо легкости внедрения, то это значит только дублирование теста, оправданное только исходя из убеждений сотворения параллельной формы теста.

Смысл процедуры конструктной валидности состоит в установлении сразу как сходства, так и ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом различия психических феноменов, измеряемых новым тестом по сопоставлению с известным.

^ 2. Конвергентная и дискриминантная валидности

Конвергентная и дискриминантная валидности . При анализе конструктной валидности методики обычно определяют ряд гипотез о том, как будет коррелировать ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом разрабатываемый тест с широким кругом других тестов, направленных на конструкты, находящиеся в на теоретическом уровне известной либо предполагаемой связи с исследуемыми. При всем этом конструктная валидность характеризуется не только лишь ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом связями проверяемого теста с близкородственными показателями, да и с теми, где исходя из догадки важных связей наблюдаться не должно. Эти подходы определяются как конвергентная (проверка степени близости прямой либо оборотной связи) и дискриминантная (установление ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом отсутствия связи) валидности. Доказательство совокупы на теоретическом уровне ожидаемых связей составляет принципиальный круг сведений конструктной валидности. В английской психодиагностике такое операциональное определение конструктной валидности обозначается как предполагаемая валидность (assumed validity).

^ 3. Факторная ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом валидность

Факторная валидность . Непосредственное отношение к характеристике конструктной валидности имеет факторный анализ, позволяющий строго статистически проанализировать структуру связей характеристик исследуемого теста с другими известными и латентными факторами, выявить общие и специальные для ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом группы сопоставляемых тестов причины, степень их представленности в результатах, т. е. найти факторный состав и факторные нагрузки результата теста. Исключительная значимость таковой процедуры является основанием для выделения ее в особенный вид конструктной ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом валидности – факторную валидность.

Принципиальным нюансом конструктной валидности является внутренняя согласованность, отражающая то, как определенные пункты (задания, вопросы), составляющие материал теста, подчинены основному направлению теста как целого, нацелены на исследование одних и тех же ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом конструктов. Анализ внутренней согласованности осуществляется методом коррелирования ответов на каждое задание с общим результатом теста. Необходимо подчеркнуть, что аспект внутренней согласованности показывает только на меру связи всего содержания теста с измеряемым конструктом ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом, давая только косвенную информацию о природе измеряемого характеристики.

При определении конструктной валидности принципиальное место принадлежит исследованию динамики измеряемого конструкта. При всем этом мы можем опираться на догадки о его возрастном развитии ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом, воздействии занятий, обучения, освоения профессии и т. д. Одним из таких подходов является применение аспекта возрастной дифференциации, что предугадывает согласование результатов теста с ожидаемыми переменами, которые претерпевает изучаемое психическое свойство в возрастной динамике ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом при переходе на новый шаг развития. Этот способ конструктной валидности в особенности важен для валидизации тестов ума, достижений в обучении.

В комплекс сведений о конструктной валидности методики входят также данные, относящиеся к ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом сфере критериальной и содержательной валидности. Так, аспекты, применяемые при валидизации, несут информацию, позволяющую раскрыть область поведения, свойства, выставленные в тесте в виде конструкта. Для свойства конструктной валидности нужны связь с практическими ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом формами деятельности, достоверность прогноза реального поведения. Но конструктная валидность является отменно более высочайшим и всеохватывающим уровнем описания теста, характеризуя область измеряемого поведения в широких психических понятиях. Благодаря данным конструктной валидности мы можем с ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом психических позиций закономерно разъяснить результаты теста и их дисперсию, доказать диагноз, введя измеряемое свойство в систему психических категорий, предсказывать поведение в более широких границах, чем это задается областью деятельности, для которой определялась содержательная ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом валидность.

В качестве примера, иллюстрирующего необходимость глубочайшего анализа теоретического конструкта, лежащего в базе определенной методики, для правильного внедрения теста и интерпретации его результатов, можно привести сравнение 2-ух фаворитных личных ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом опросников – шкалы проявления тревожности (MAS) и варианта личных опросников Айзенка (EPI). Корреляционные исследования демонстрируют, что шкала тревожности MAS положительно коррелирует со шкалой нейротизма и негативно – со шкалой экстраверсии EPI. Согласно концепции Айзенка эти ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом данные можно рассматривать как свидетельство низкой валидности шкалы MAS: тревожность коррелирует не только лишь с релевантным фактором «нейротизм», да и с иррелевантным фактором «интроверсия». С этой точки зрения MAS оказывается просто ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом нечувствительным к особенной разновидности нейротизма – нейротизму (тревожности) экстравертов, из списка пт MAS исключены выражения, в каких могла бы проявиться тревожность экстраверта. Но с теоретических позиций К. Спенса и Дж . Тейлора эта ситуация полностью закономерна ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом, желательна и никак не является артефактом – следствием недостатка данного диагностического средства. Согласно К. Спенсу, пытавшемуся переносить на человеческое поведение теорию научения Халла, MAS определяет общий уровень драйва – неспециализированного побуждения, которое как раз ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом добивается максимума при сочетании нейротизма (специфичной активации по Айзенку) и интроверсии (неспецифической активации) (Практикум по психодиагностике, 1984). Таким макаром, наименования тестов не всегда совершенно точно выражают понятия об измеряемом свойстве. В ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом данном примере в особенности подчеркивается роль психической теории, лежащей в базе методики для раскрытия содержания характеристик, получаемых с ее помощью.

^ 4. Дифференциальная валидность

Дифференциальная валидность – вид конструктной валидности, рассматривающей внутренние отношения меж психическими ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом факторами, диагностируемыми при помощи психодиагностической методики. Содержание дифференциальной валидности может быть проиллюстрировано на примере тестов интересов, которые в собственном большинстве обычно равномерно коррелируют с показателями общей академической успеваемости, но в различной степени связаны с успеваемостью ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом по отдельным дисциплинам. Дифференциальная валидность в особенности принципиальна как показатель диагностической ценности методик, применяемых в профотборе.

^ 5. Валидность по возрастной дифференциации

Валидность по возрастной дифференциации – один из компонент конструктной валидности, связанный ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом с возрастной динамикой конфигураций исследуемого свойства. Черта валидности по конструкту тут заключается в определении соответствия результатов теста на теоретическом уровне ожидаемым и фактически наблюдаемым возрастным изменениям данного конструкта либо характеристики.

Наибольшее ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом значение валидность по возрастной дифференциации имеет для свойства валидности тестов, направленных на измерение психических параметров, функций, отличающихся относительно резвым конфигурацией под воздействием личного опыта, выраженной иерархичностью ступеней развития (осведомленности, способностей, умственных операций и др ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом.). По этой причине валидность по возрастной дифференциации является основным оценочным аспектом при валидизации тестов ума, в особенности созданных для малышей. Тут закономерное увеличение результатов выполнения заданий теста в каждой следующей возрастной ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом группе является главным психометрическим принципом диагностики уровня развития, базой для построения психометрической шкалы. Выслеживается связь валидности по возрастной дифференциации с текущей валидностъю за счет более четкой дифференциации возрастных шагов развития исследуемых параметров. Огромное ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом значение валидность по возрастной дифференциации имеет и для свойства валидности тестов возможностей, достижений, уровня образования, способностей, умений. Высочайшие характеристики по этому аспекту нужны также для методик, используемых в поликлинике в целях увеличения точности ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом дифференцированной диагностики конфигураций возрастного и патологического нрава, психодиагностического обследования лиц старого и преклонного возраста.

В ряде всевозможных случаев валидность по возрастной дифференциации обнаруживает связь с прогностической валидностью методик. Наличие ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом больших характеристик по этому аспекту значит размеренное изменение исследуемых параметров в большой статистической выборке при переходе от одной возрастной группы к другой, увеличивает точность личного прогноза.

Аспект валидности по возрастной дифференциации обычно не находит ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом широкого внедрения при валидизации методик, созданных для психической диагностики функций, параметров, не обнаруживающих точной и конкретной тенденции к возрастным изменениям. К их числу, а именно, относятся методики диагностики личности.

Одной из определенных форм ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом выражения характеристик валидности по возрастной дифференциации является статистический анализ достоверности различий меж плодами теста у испытуемых различного возраста. Более четким, да и более трудозатратным и длительным способом определения валидности по возрастной дифференциации ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом является лонгитюдное исследование.




lekciya-10-poryadok-usloviya-osushestvleniya-meropriyatiya-po-sanitarnoj-ohrane-territorii-stranica-3.html
lekciya-10-pravovaya-ohrana-sredstv-individualizacii-uchastnikov-grazhdanskogo-oborota-i-proizvodimoj-imi-produkcii-rabot-uslug.html
lekciya-10-radiopriemniki-konspekt-lekcij.html