ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом

^ ЛЕКЦИЯ № 10. Суть валидности


1. Определения валидности

Валидность (от англ. valid – «действительный, применимый, имеющий силу») – всеохватывающая черта методики (теста), включающая сведения об области исследуемых явлений и репрезентативности диагностической процедуры по отношению к ним.

В более ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом обычный и общей формулировке валидность теста – это «понятие, указывающее нам, что тест определяет и как отлично он это делает» А. Анастази , 1982). В стандартных требованиях к психическим и образовательным тестам валидность определяется как ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом комплекс сведений о том, относительно каких групп психических параметров личности могут быть изготовлены выводы при помощи методики, также о степени обоснованности выводов при использовании определенных тестовых оценок либо других форм оценивания. В психодиагностике ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом валидность – неотклонимая и более принципиальная часть сведений о методике, включающая (вместе с обозначенными выше) данные о степени согласованности результатов теста с другими сведениями об исследуемой личности, приобретенными из разных источников (теоретических ожиданий ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом, наблюдений, экспертных оценок, результатов других методик, достоверность которых установлена и т. д.), суждение об обоснованности прогноза развития исследуемого свойства, связь изучаемой области поведения либо особенности личности с определенными психическими конструктами. Валидность обрисовывает также ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом определенную направленность методики (контингент испытуемых по возрасту, уровню образования, социально-культурной принадлежности и т. д.) и степень обоснованности выводов в определенных критериях использования теста. В совокупы сведений, характеризующих валидность теста, содержится ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом информация об адекватности используемой модели деятельности исходя из убеждений отражения в ней изучаемой психической особенности, о степени однородности заданий (субтестов), включенных в тест, их сопоставимости при количественной оценке результатов теста ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом в целом.

^ 2. Важнейшие составляющие валидности

Важная составляющая валидности – определение области изучаемых параметров – имеет принципное теоретическое и практическое значение при выборе методики исследования и интерпретации ее данных. Содержащаяся в заглавии теста информация, обычно, недостаточна для суждения ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом о сфере его внедрения. Это только обозначение, «имя» определенной процедуры исследования. В качестве примера можно привести обширно известную корректурную пробу. Область изучаемых параметров личности включает устойчивость и концентрацию внимания, психомоторную подвижность ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом. Данная методика позволяет получать оценки выраженности этих психических свойств у испытуемого, отлично согласуется с показателями, приобретенными другими способами, и, как следует, обладает высочайшей валидностью. Вместе с этим результаты выполнения корректурной пробы подвержены воздействию ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом огромного количества других причин (нейродинамических особенностей, черт краткосрочной и оперативки, персональной переносимости монотонии, развития навыка чтения, особенностей зрения и т. д.), по отношению к которым методика не является специфичной ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом. В случае внедрения корректурной пробы для их измерения валидность будет невелика либо непонятна.

Таким макаром, очерчивая сферу внедрения методики, валидность отражает и уровень обоснованности результатов измерения. Разумеется, что при маленьком количестве сопутствующих причин, влияющих на ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом итог исследования, а означает, при их малозначительном воздействии на итог теста достоверность тестовых оценок будет выше. Еще в основном достоверность данных теста определяется набором измеряемых параметров , их значимостью для ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом воплощения диагностируемой сложной деятельности, полнотой и существенностью отражения в материале теста предмета измерения. Так, чтоб удовлетворить требованиям валидности, диагностическая методика, созданная для профотбора, должна включать анализ широкого круга часто разных по собственной ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом природе характеристик, более принципиальных для заслуги фуррора в данной профессии (уровеня внимания, особенностей памяти, психомоторики, чувственной стойкости, интересов, склонностей и т. д.). Как видно из вышеизложенного, в понятие валидности заходит огромное количество самой различной инфы ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом о тесте. Разные категории этих сведений и методы их получения образуют типы валидности .

^ Диагностическая (конкурентноспособная) валидность отражает способность теста дифференцировать испытуемых по изучаемому признаку. Анализ диагностической валидности имеет отношение ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом к установлению соответствия характеристик теста реальному состоянию психических особенностей испытуемого в момент обследования. Примером определения этого типа валидности может быть исследование по способу контрастных групп. Проведение теста ума у нормально развивающихся деток и их ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом сверстников с нарушениями в умственном развитии может выявить глубочайшие количественные и высококачественные различия в выполнении заданий сравниваемыми группами. Степень надежности дифференциации малышей первой и 2-ой групп по данным теста будет чертой ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом диагностической валидности оценки интеллектуального развития, получаемой при помощи данной методики.

Сведения, характеризующие степени обоснованности и статистической надежности развития исследуемой психической особенности в дальнейшем, составляют прогностическую валидность методики. Заключение об этом типе валидности ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом может быть получено, к примеру, методом сопоставления тестовых оценок в одной и той же группе испытуемых спустя определенное время. Основой прогностической валидности является определение того, как важен исследуемый признак исходя из убеждений деятельности испытуемого ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом в дальнейшем с учетом закономерно изменяющихся событий, перехода на другой уровень развития.

Большая часть методик, в особенности тестов возможностей и ума, исследуется на предмет диагностической и прогностической валидности. Два этих типа валидности ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом часто объединяют в понятие эмпирической валидности. Тут подчеркивается общность подхода к их определению, который осуществляется методом статистического коррелирования баллов (оценок) по тесту и характеристик по наружному параметру, избранному в качестве валидизации аспекта ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом (см. валидности критериальная). Аспект валидности выступает в качестве меры, показателя исследуемых психических особенностей. Так, испытания особых возможностей проверяются методом сравнения с плодами обучения по другим предметам, достижениями в музыке, рисовании и ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом т. д. Испытания общих умственных возможностей валидизируются сопоставлением с еще больше широкими чертами школьных достижений (общей успеваемостью, овладением сложными системами познаний и способностей). Аспект валидности является независящим от теста показателем, владеющим ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом конкретной ценностью для определенных областей практической деятельности. К примеру, в области педагогической психологии это успеваемость, в психологии труда – производительность, в мед психологии – состояние здоровья и т. д. В качестве конкретных критериев нередко употребляются экспертные ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом оценки и свойства лиц, обследованных при помощи валидизируемого теста, данные преподавателями, сотрудниками, руководителями.

В почти всех случаях бывает трудно либо нереально подобрать адекватный аспект валидизации. При всем этом необыкновенную ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом значимость приобретает комплекс черт, входящих в тип теоретической валидности. При разработке и использовании теста может быть сформулирован ряд гипотез о том, как будет коррелировать исследуемый тест с другим тестом, измеряющим схожие либо обратные психические свойства ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом испытуемых. Эти догадки выдвигаются на основании теоретических представлений об измеряемых свойствах как о психическом конструкте. Доказательство гипотез свидетельствует о теоретической обоснованности методики, т. е. о степени ее конструктной валидности . Этот тип ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом валидности является более сложным и всеохватывающим. Для доказательства соответствия получаемых при помощи теста результатов теоретическим ожиданиям и закономерностям употребляется самая разная информация, в том числе относящаяся к другим типам валидности ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом.

^ Валидность содержательная (внутренняя, логическая) – комплекс сведений о репрезентативности заданий теста по отношению к измеряемым свойствам и особенностям. Одним из главных требований при валидизации методики в этом направлении является отражение в содержании теста главных сторон изучаемого ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом психического парадокса. Если область поведения либо особенность очень сложна, то содержательная валидность просит представления в заданиях теста всех важных составных частей исследуемого явления. Так, при разработке теста вербального ума ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом нужно ввести группы заданий (субтестов) для проверки достаточно разнородных по собственному операциональному составу способностей письма и чтения.

Вместе с перечисленными основными типами валидности (содержательной, критериальной и конструктной) на практике выделяют факторную , перекрестную ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом (конвергентную) и дискриминантную валидности.

^ 3. Основные типы валидности (диагностическая, прогностическая, эмпирическая, критериальная, конструктная, содержательная). Систематизация типов валидности

Систематизация типов валидности в достаточной мере условна, потому что, с одной стороны, часто для разных критериев валидности используются общие ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом способы определения, – а стороны, одни и те же начальные данные могут интерпретироваться исходя из убеждений разных типов валидности.

Систематизация типов валидности:

1) конструктная;

2) дифференциальная;

3) конвергентная;

4) дискриминативная (дискриминантная);

5) факторная;

6) валидность по ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом возрастной дифференциации;

7) критериальная;

8) диагностическая (конкурентноспособная);

9) текущая;

10) прогностическая;

11) инкрементная;

12) синтетическая;

13) ретроспективная;

14) эмпирическая;

15) содержательная;

16) лицевая (тривиальная).

Другие виды валидности:

1) иллюзорная;

2) экологическая.

^ 4. Относительность деления валидности на типы. Понятие комплекса валидности. Обоснование необходимости повторяющейся валидизации психодиагностических ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом методик

В психической диагностике не существует универсального подхода к характеристике валидности. Для валидизации каждого вида психодиагностических процедур и отдельных тестов могут применяться разные типы валидности. Сведения, входящие в комплекс валидности, можно оценить отменно ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом и количественно (с помощью коэффициента валидности), часто их можно обрисовать. Но в силу трудности, комплексности, ситуативности по отношению к определенным условиям внедрения методики валидность в целом нереально измерить, о ней можно только судить.

Настоящая ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом валидность раскрывается исключительно в итоге скопления значимого опыта работы с тестами. Получение новых, расширенных данных о валидности может конструктивно поменять представление о сфере внедрения и эффективности методики. Так, некие методики, разработанные ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом для диагностики вербальных причин ума, с достаточной валидностью отражают только уровень осведомленности. Сфера внедрения теста в процессе его долговременной валидизации может быть, напротив, расширена. В качестве примера можно привести прогрессивные матрицы Равена, которые ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом были разработаны для исследования определенных сторон перцептивной деятельности, но оказались в значимой степени насыщены фактором, общим для тестов ума (см. фактор G). Настоящая валидность ряда психодиагностических методик, в особенности тестов ума ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом, достижений в обучении, проф пригодности, личных опросников, меняется с течением времени. Это разъясняется устареванием возрастных статистических норм, конфигурацией соц норм и образцов поведения, способов обучения и содержания заданий, требований к профессиям. Данное событие ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности - Конспект лекций Текст предоставлен литагентом делает необходимость повторяющегося контроля валидности методик.




lekciya-1-formirovanie-i-razvitie-teorij-konflikta.html
lekciya-1-gumileva-kafedra-upravleniya-i-inzhiniringa-v-sfere-ohrani-okruzhayushej-sredi.html
lekciya-1-italiya-priyatno-poznakomitsya-goroda-italii.html