Лекционный комплекс раздел Общая проблематика при организации коррекционной деятельности Глоссарий - страница 3

Лекционный комплекс раздел Общая проблематика при организации коррекционной деятельности Глоссарий - страница 3

Тема 15. Схема домашнего приема А.И. Захарова

Цель лекции: ознакомить со схемой домашнего приема Захарова

Вопросы к теме:

1. Главные этапы приема

2. Работа с родителями

3. Поддержка родителей

4. Техники, применяемы при работе


Короткое содержание темы (тезисы):


1-ый шаг

  1. при подготовительной записи уведомление родителей Лекционный комплекс раздел Общая проблематика при организации коррекционной деятельности Глоссарий - страница 3 о необходимости. Не стоит запрашивать характеристику из школы и детского сада, во избежание вербования внимания к ребенку, довольно тетрадей и дневника.

  2. беседа с родителями – ребенок в момент проведения беседы играет в примыкающей комнате Лекционный комплекс раздел Общая проблематика при организации коррекционной деятельности Глоссарий - страница 3, предки излагают свои жалобы, историю их появления.

  3. Заполнить стандартизированные вопросники об особенностях развития малыша.

2-ой шаг

  1. беседа наедине с ребенком, выясняется как ребенок относиться к собственному состоянию, как критичен. Выясняются Лекционный комплекс раздел Общая проблематика при организации коррекционной деятельности Глоссарий - страница 3 представления о семье и отношениях, отношения со сверстниками и преподавателями.

  2. диагностическая беседа с родителями по отдельности, выявление личных заморочек.

  3. заключительная беседа с родителями без малыша, подводятся итоги, формулируется подготовительный диагноз, анализируются источники задачи и Лекционный комплекс раздел Общая проблематика при организации коррекционной деятельности Глоссарий - страница 3 пути преодоления.

При более суровых дилеммах исследование проводится поглубже с внедрением методик. Довольно 4 – 5 встреч для купирования невротического состояния у малыша.

Работа с родителями в консультационной практике:

Положительное отношение, доверительные дела, нельзя дискредитировать родителей Лекционный комплекс раздел Общая проблематика при организации коррекционной деятельности Глоссарий - страница 3. Обсуждение вопросов может быть исключительно в психотерапии на среднем шаге, когда есть полное доверие в необходимости помощи. Точное простраивание границ контакта, очерчивание ожиданий родителей, а не выполнение их требований, предупреждение Лекционный комплекс раздел Общая проблематика при организации коррекционной деятельности Глоссарий - страница 3 о трудностях, чтоб не сформировывать неоправданных ожиданий. Поддержка родителей, чувство вины, стыда, принятие на себя ответственности за нехорошие воздействия. Вина включает когнитивные и аффективные составляющие. Семаго предлагает начинать работу с чувством вины Лекционный комплекс раздел Общая проблематика при организации коррекционной деятельности Глоссарий - страница 3 (техники). Внедрение авторитета консультанта, предки не повинны в том, что ребенок родился нездоровым. Нормализация – донести до родителей информацию, что хоть какой человек в этой ситуации испытывает то же самое, это нужно для понижения социальной Лекционный комплекс раздел Общая проблематика при организации коррекционной деятельности Глоссарий - страница 3 и психической изоляции родителей. Создание новейшей когнитивной базы имеющей наименее стрессовое значение: вы являетесь очень ответственным человеком, но это не значит что вы повинны …

Ограничение ответственности – вы несут ответственность за а, но Лекционный комплекс раздел Общая проблематика при организации коррекционной деятельности Глоссарий - страница 3 не несут ответственность за б.

Техники работы с чувством стыда;

1) развитие сотрудничества на благо малыша без осуждения.

2) актуализация чувства стыда и работа с ним тут и на данный момент (гештальт терапия Лекционный комплекс раздел Общая проблематика при организации коррекционной деятельности Глоссарий - страница 3).

3) акцентирование положительного опыта семьи для увеличения самооценки и самоуважения – провоцирует к поиску новых средств и решений.


Задания для самоконтроля:

Выделите главные положительные стороны и ограничения в предложенной Захаровым схемы приема Лекционный комплекс раздел Общая проблематика при организации коррекционной деятельности Глоссарий - страница 3.

Литература:

Основная литература: 1-3,13,19,20,21,23,26,27,28,33

Дополнительная литература: 36, 43


Литература

Основная литература

  1. Бадмаев С.А. Психическая корректировка отклоняющегося поведения школьников / С.А.Бадмаев – М.,1999

  2. Бурменская Р.В. Возрастно-психологическое консультирование/ Р.В Бурменская – М.,1987

  3. Слуцкий В.М. Психические способы Лекционный комплекс раздел Общая проблематика при организации коррекционной деятельности Глоссарий - страница 3 корректировки личности малыша / В.М.Слуцкий// Вопросы психологии. - .№4. - 1999

  4. Андрющенко Т.Ю. Корректировка психического развития младших школьников на исходном шаге / Т.Ю Андрющенко // Вопросы психологии. - №1.- 1993

  5. Елфимова Н.В. Диагностика и корректировка мотивации учения у Лекционный комплекс раздел Общая проблематика при организации коррекционной деятельности Глоссарий - страница 3 дошкольников и младших школьников/ Н.В.Елфимова – М.,1991

  6. Славина Л.С. Малыши с аффективным поведением /Л.С.Славина – М.,1966

  7. Славина Л.С. Личный подход к неуспевающим и недисциплинированным ученикам / Л Лекционный комплекс раздел Общая проблематика при организации коррекционной деятельности Глоссарий - страница 3.С.Славина – М.,1968

  8. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: неувязка становления личности /Х.Ремшмидт. – М.,1994

  9. Зимбардо Ф. Застенчивость /Ф.Зимбардо – М.,1991

  10. Эриксон Э. Идентичность:молодость и кризис / Э.Эриксон – М.,1996

  11. Кле М. Психология ребенка Лекционный комплекс раздел Общая проблематика при организации коррекционной деятельности Глоссарий - страница 3. Психосексуальное развитие / М.Кле. – М.,1988

  12. Степанов В.Г. Психология тяжелых школьников /В.Г.Степанов – М.,1996

  13. Лэндрет Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений /Г.Л.Лэнгрет – М.,1993

  14. Способы действенной психокоррекции: Хрестоматия / Сост Лекционный комплекс раздел Общая проблематика при организации коррекционной деятельности Глоссарий - страница 3. К.В.Сельченок. – Мн.: Харвест, 1999

  15. Большаков В.Ю. Психический тренинг / В.Ю. Большаков. - М., 1994

  16. Большаков В.Ю., Марасанов Г.И. Способы моделирования и анализа ситуаций в социально-психологическом тренинге / В.Ю. Большаков Лекционный комплекс раздел Общая проблематика при организации коррекционной деятельности Глоссарий - страница 3, Г.И. Мараснов. - Киров, 1995

  17. Гиппус С.В. Гимнастика эмоций. Тренинг творческой психотехники / С.В. Гипус. -М., 1976

  18. Киннер Д. Клинические ролевые игры и психодрама / Д. Кинер. - М., 1993

  19. Кондрашенко В.Т., Донской Д.И Лекционный комплекс раздел Общая проблематика при организации коррекционной деятельности Глоссарий - страница 3. Общая психотерапия / В.Т. Кондрашенко, Д.И. Донской. - М.,1997

  20. Корн Р., Роджерс К. Взор на психотерапию. Становление человека / Р. Корн, К. Роджерс. - М., 1994

  21. Лендрет Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений Лекционный комплекс раздел Общая проблематика при организации коррекционной деятельности Глоссарий - страница 3 / Г.Л. Лендрет.- М., 1994

  22. Лейтц Г. Психодрама: Теория и практика. Традиционная психодрама / Г. Лейтц. - М., 1998

  23. Игры для насыщенного обучения /Под ред. В.В. Петрусинского. - М., 1991

  24. Петровская Л.А. Теоретические и методологические препядствия Лекционный комплекс раздел Общая проблематика при организации коррекционной деятельности Глоссарий - страница 3 социально-психологического тренинга / Л.А. Петровская. - М., 1982

  25. Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б.Д. Карвасарского. – СПб.: “Питер, 1998

  26. Психотерапия /Под ред. Б.Д. Карвасарского. – СПб: Издательство “Питер”, 2000

  27. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика Лекционный комплекс раздел Общая проблематика при организации коррекционной деятельности Глоссарий - страница 3: пер. с англ / К. Рудестам. - М., 1990

  28. Семаго М.М. Организация и содержание деятельности психолога специального образования: Методическое пособие / М.М. Семаго, Н.Я. Семаго, - М.: АРКТИ, 2005

  29. Стельмах С.А. Мед Лекционный комплекс раздел Общая проблематика при организации коррекционной деятельности Глоссарий - страница 3 психология с основами психопатологии ЭОР / С.А. Стельмах. - 2007 // Интранет-портал ВКГУ

  30. Стельмах С.А. Психопатология ЭОР / С.А. Стельмах. - 2007.- Интранет-портал ВКГУ

  31. Рыльская Е.Б. Психология аномального развития в схемах и таблицах / Е.Б. Рыльская. - Усть Лекционный комплекс раздел Общая проблематика при организации коррекционной деятельности Глоссарий - страница 3-Каменогорск, ВКГУ, 2003

  32. Стельмах С.А. Мед психология в схемах и таблицах / С.А. Стельмах. - Усть-Каменогорск, ВКГУ, 2003

  33. Дергачёва Е.В., Барабанова Е.И. Базы психодиагностики и психокоррекции / Е.В. Дергачева, Е Лекционный комплекс раздел Общая проблематика при организации коррекционной деятельности Глоссарий - страница 3.И. Барабанова. - Усть-Каменогорск, ВКГУ, 2005.


Дополнительная литература

34. Способы психической корректировки в поликлинике. – М.,1983

35. Самоукина Н.В. Игры в школе и дома: психотехнические упражнения и коррекционные программки / Н.В.Самоукина – М.,1993

36. Раттер М. Помощь сложным Лекционный комплекс раздел Общая проблематика при организации коррекционной деятельности Глоссарий - страница 3 детям/ М.Раттер. – М.,1987

37. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоананлиз / К.Хорни. – М.,1993

38. Бендлер Р., Гриндер Д. Шаблоны гипнотических техник Милтона Эриксона исходя из убеждений НЛП / Р. Бендлер, Д. Гриндлер Лекционный комплекс раздел Общая проблематика при организации коррекционной деятельности Глоссарий - страница 3. – Семфирополь: «Реноме», 1998

39. Горин С. НЛП: техники россыпью / С. Горин. – М., Издательство «КСП+», 1999

40. Гулдинг М.М., Гулдинг Р.Л. Психотерапия нового решения. Теория и практика / М.М. Гулдинг, Р.Л. Гулдинг. – М Лекционный комплекс раздел Общая проблематика при организации коррекционной деятельности Глоссарий - страница 3.: Независящая компания «Класс», 1997

41. Келлерман П.Ф. Психодрама большим планом: Анализ терапевтических устройств / П.Ф. Келлерман. - М.: Независящая компания «Класс», 1998

42. Лоуэн А. Предательство тела / А. Лоуэн. – Екатеринбург: «Деловая книга», 1999

43. Макаров В.В. Избранные Лекционный комплекс раздел Общая проблематика при организации коррекционной деятельности Глоссарий - страница 3 лекции по психотерапии / В.В. Макаров. – М.: «Академический проект», 1999

44. Польстер И., Польстер М. Встроенная гештальт-терапия: Контуры теории и практики / И. Польстер, М. Польстер. – М.: Независящая компания «Класс», 1999

45. Соколов Д. Сказки и Лекционный комплекс раздел Общая проблематика при организации коррекционной деятельности Глоссарий - страница 3 сказкотерапия / Д. Соколов. - М.: Независящая компания «Класс», 1999

46. Стюарт В. Работа с видами и знаками в психическом консультировании / В. Стюарт. - М.: Независящая компания «Класс», 1998

47. Хейли Д. Терапия испытанием: Необыкновенные методы поменять поведение / Д Лекционный комплекс раздел Общая проблематика при организации коррекционной деятельности Глоссарий - страница 3. Хейли. - М.: Независящая компания «Класс», 1998

48. Шапиро Ф. Психотерапия чувственных травм при помощи движений глаз / Ф. Шапиро. - М.: Независящая компания «Класс», 1998

49. Стельмах С.А. Особенности чувственной сферы деток с детским церебральным параличом. Монография / С.А Лекционный комплекс раздел Общая проблематика при организации коррекционной деятельности Глоссарий - страница 3. Стельмах. -Усть-Каменогорск, Изд – во ВКГУ им. С. Аманжолова, 2008







lekciya-03.html
lekciya-08-politicheskoe-soznanie-plan.html
lekciya-1-chto-est-chelovek.html